314 / 514
Binyıl Kalkınma Hedefleri: Karadeniz Ülkeleri İçin Bir Karşılaştırma
303
n
Her ülke için ulaşılabilen en son yıl verilerinin yer aldığı Tablo 3 incelendiğinde altı ülkenin de aşırı yoksulluk ve
açlığın ortadan kaldırılması amacına ulaşmak için, belirlenen ara hedeflerin hepsini gerçekleştirebilme konusun-
da tam bir başarı sağlayamadıkları söylenebilmektedir. Mevcut verilere göre; Rusya, Ukrayna ve Bulgaristan’ın
günde 1$’ın altında yaşayan nüfus oranlarını ve yoksulluk uçurum oranlarını sıfırlamayı başardığı; Romanya ve
Türkiye’nin bu göstergelerde önemli oranda azalma sağladığı; bununla birlikte Gürcistan için beklenenin aksi-
ne bir süreç işlediği görülmektedir. Bu anlamda birinci ara hedefe ulaşma konusunda ülkelerin genel anlamda
başarılı bir ilerleyiş içerisinde oldukları ifade edilebilir. Çalışan kişi başına GSMH’nın büyüme oranı ülkelerin
geneli itibariyle bir düşüş göstermekle birlikte, ülkelerde istihdam edilen kişilerde meydana gelen artış ve çalışan
nüfusun içerisinde günde 1$’ın altında yaşayanların oranında oluşan azalmalar bu olumsuzluğun etkisinin derin-
leşmesine engel olmuştur. Son ara hedefe ilişkin göstergelere bakıldığında ise, verilerine ulaşılabilmesi nedeniyle
değerlendirmeye alınabilen Türkiye’nin bu oranı düşürmesine rağmen, hedefe ulaşma konusunda bu performansı
yetersizdir. Sonuç olarak, Karadeniz ülkelerinin aşırı yoksulluk ve açlığın ortadan kaldırılması konusunda belir-
lenen hedeflere tam olarak ulaşamamakla birlikte, genel anlamda bu hedefe ulaşabilme sürecinde başarılı bir per-
formans sergiledikleri söylenebilmektedir.
4.2. BKH2: Herkes İçin Temel Eğitimin Sağlanması
Temel becerilerle donatılmış bir eğitim sistemine sahip olmak ve bu eğitim sisteminin olanaklarına erişimdeki
kolaylık, ülkelerin binyıl kalkınma hedefleriyle temsil edilen sosyal kalkınmaya ulaşabilmeleri açısından önemli
katkı sağlamaktadır. Bu bakımdan, toplumdaki herkes için temel eğitimin sağlanması önemli hale gelmektedir.
Tablo 4:
Herkes İçin Temel Eğitimin Sağlanması
Hedefler Göstergeler
Türkiye
Rusya
Romanya
2002
2012
2002
2012
2002
2012
2015 yılına kadar tüm kız ve
erkek çocuklarının ilköğre-
timlerini eksiksiz tamamla-
maları
İlköğretimde net
okullaşma oranı
96,7
95,1
92,7**
(2006)
97,2
96,1
85,8
İlköğretimin son
senesine kadar devam
eden öğrencilerin
oranı
94,9**
(2003)
90*
(2011)
98,2**
(2000)
96,6*
(2011)
95,2
94*
(2011)
15-24 yaş arası kadın
ve erkeklerde okur-
yazarlık oranı
95,6**
(2004)
99
99,7
99,7*
(2010)
97,8
99*
(2011)
Hedefler Göstergeler
Ukrayna
Gürcistan
Bulgaristan
2002
2002
2002
2012
2002
2012
2015 yılına kadar tüm kız ve
erkek çocuklarının ilköğre-
timlerini eksiksiz tamamla-
maları
İlköğretimde net
okullaşma oranı
94,6
98,4
90,8**
(2004)
98,6
97,5
96,4
İlköğretimin son
senesine kadar devam
eden öğrencilerin
oranı
98,6**
(2001)
98,1*
(2011)
95
93,1*
(2011)
92,7
96,9*
(2011)
15-24 yaş arası kadın
ve erkeklerde okur-ya-
zarlık oranı
99,8**
(2001)
99,8
99,8
99,8
98,2**
(2001)
97,9*
(2011)
Kaynak:
UNSTAT
*Her ülke için ulaşılması mümkün olan en son yıl verilerdir.
**Her ülke için ulaşılması mümkün 2002 yılı verisine en yakın başlangıç yıl verisidir (2002 yılı verisine ulaşılamadığı durumlar
için).